一體化溫度變送器報道：測控技術(shù)與儀器類專業(yè)簡介

    一體化溫度變送器報道：按教育部1998年頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，分設(shè)哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué),、教育學(xué),、文學(xué),、歷史學(xué),、理學(xué),、工學(xué),、農(nóng)學(xué),、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)共11個學(xué)科門類(無軍事學(xué)),，下設(shè)二級類71個.專業(yè)249種,。與原月錄比較，增加了管理學(xué)門類,，二級類也做了較大的調(diào)整,，專業(yè)種數(shù)由504種減少至249種，調(diào)減幅度為50.6%,。工學(xué)門類下設(shè)二級類21個,，專業(yè)70種。
    本書介紹的“測控技術(shù)與儀器”專業(yè),，是我國儀器科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科屬下的惟一本科大專業(yè),，屬于工學(xué)門類中的儀器儀表類。新頒布的“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)9蓋了原來的精密儀器,、光學(xué)技術(shù)與光電儀器,、檢測技術(shù)及儀器儀表,、電子儀器及測量技術(shù)、幾何童計(jì)量測試,、熱工計(jì)量測試,、力學(xué)計(jì)量測試、光學(xué)計(jì)量測試,、無線電計(jì)量測試,、檢側(cè)技術(shù)與精密儀器、洲控技術(shù)與儀器共11個專業(yè),，也就是將上述原來的11個專業(yè)合并為現(xiàn)在的“測控技術(shù)與儀器"1個專業(yè),。“測控技術(shù)與儀器”是搜蓋原專業(yè)多的新專業(yè),，包括了纂礎(chǔ)工業(yè)中的測量技術(shù),、儀器儀表及現(xiàn)代科學(xué)研究領(lǐng)域中的檢測技術(shù)與儀器儀表。
    國內(nèi)普通高等學(xué)校中有94所學(xué)校(目前,，隨著高等教育改革的深化和教育資源的合理分配,，有的高等學(xué)校與其他高校合并，有的更改了校名,，考生報考時請仔細(xì)核對,，但本書后面仍然按94所高校的提法)設(shè)置了‘.測控技術(shù)與儀器”本科專業(yè)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)4年,，按要求修完學(xué)業(yè),，成績符合要求.將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
      國內(nèi)設(shè)置“測控技術(shù)與儀器”本科專業(yè)的94所高等學(xué)校,，過去曾經(jīng)隸屬于國家教委,、地方省市、中央各部委,，分布在國防,、航天、航空,、航海,、鐵道、機(jī)械,、輕工,、化一C、電子,、電力,、電信、鋼鐵、石油,、礦山,、煤炭、地質(zhì),、勘測等工業(yè)領(lǐng)域,。由于過去各高等學(xué)校的隸屬休制,，決定一了為各自工業(yè)部門培養(yǎng)專業(yè)人才,，學(xué)校的培養(yǎng)方向各有傾向。例如,，在原來計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期,，原隸屬石油工業(yè)部的高等學(xué)校主要是向石油工業(yè)輸送專業(yè)人才，鐵道部的高等學(xué)校主要面向鐵道部門培養(yǎng)人才等等,。在這些高等學(xué)校中所設(shè)置的“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)覆蓋的原專業(yè),，其專業(yè)特色和對學(xué)生的培養(yǎng)方向以及研究方向，主要還是保留了原來的特點(diǎn)和傾向,，是有所側(cè)重的,，這一點(diǎn)可以通過本書部分含有“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)的高校介紹中可以有一個基本的了解。
    一體化溫度變送器透露,，教育部1998年頒布了新的普通高等學(xué)校木科專業(yè)目錄.將上述11個專業(yè)調(diào)整壓縮為“測控技術(shù)與儀器”一個專業(yè),，對“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和要求如下:
    本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測量與控制方面墓礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測M與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù),、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造,、科技開發(fā)、應(yīng)用研究,、運(yùn)行管理等方面的高級工程技術(shù)人才,。
    盡管教育部對“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)有上述的要求與規(guī)定，但是基于歷史原因,，上述開設(shè)“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)的94所高等學(xué)校,，可能在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)還會保持自己原來的特色和側(cè)重點(diǎn)，這一點(diǎn),，考生在選擇了“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)后,，在選擇報考學(xué)校時，應(yīng)該通過咨詢,，對所報考的學(xué)校本專業(yè)有所了解,。本書后部分，對國內(nèi)部分設(shè)有“測控技術(shù)與儀器”的學(xué)校及該專業(yè)的特色做了簡單的介紹,。

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